《新年联欢会》幼儿园活动教案

网上有关“《新年联欢会》幼儿园活动教案”话题很是火热，小编也是针对《新年联欢会》幼儿园活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

《新年联欢会》幼儿园活动教案

　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的《新年联欢会》幼儿园活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《新年联欢会》幼儿园活动教案1

　活动目标：

　1、感受新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐。

　2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

　3、知道新的一年来到了，自己应该有更大的`进步。

　4、通过礼物来对颜色感兴趣。

　5、体验明显的季节特征。

　活动准备：

　布置新年联欢会场，幼儿准备好表演的节目和制作送给小朋友的礼物。

　活动过程：

　1、教师谈话引入联欢会主题。

　师：今天小朋友们高兴不高兴啊？

　咱们一起来庆祝新年吧！

　2、师幼共同表演集体节目《新年好》

　3、幼儿表演迎新年的节目。

　评改:

　小朋友互赠自己制作的礼物，说一句祝福的话

　4.放音乐请孩子们跟老师一起自由表演舞蹈。

　结束部分：

　请小朋友回家跟爸爸妈妈也来庆祝新年，并给爸爸妈妈送一个最漂亮的礼物。

　教学反思：

　孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

《新年联欢会》幼儿园活动教案2

　一、设计思路：

　幼儿经常把动物当成和自己一样生活、游戏的人，他们对动物有着一种特殊的喜爱之情，“动物联欢会”所创设的拟人化的活动场景，能够激发幼儿参加活动的愿望，使他们更好的运用已有生活经验，体验、分享与同伴在一起的快乐，自然、大胆的投入到节日活动中去。

　二、活动目标：

　1、通过“小动物联欢会”，使幼儿感受到集体过新年的乐趣。

　2、知道中国农历的新年为一月一日，也称为元旦。

　3、通过各种活动，激发幼儿积极参加新年活动的兴趣，敢于在众人面前大胆的表现自己。

　三、活动准备：

　1、幼儿与教师一起进行联欢活动环境布置

　2、小动物头饰若干

　3、联欢会中需要的音乐

　4、糖果若干

　5、皮球等游戏用品

　6、动画光碟

　四、活动过程：

　1、教师导入。

　2、师幼自选小动物头饰，转变角色。

　3、唱《新年歌》，了解“元旦”。

　4、游戏环节：

　集体活动：

　a、小动物狂欢（过程略）

　b、老鹰抓小鸡（过程略）

　游戏一：公鸡和母鸡

　老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

　游戏二:小熊滚球

　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

　游戏三：蚂蚁搬豆

　将幼儿分成三组，幼儿两人为一对游戏伙伴。他们共同搬起一颗豆子（皮球），到达对面后绕过椅子，然后回到起点，把“豆子”交给下一对伙伴。先完成的一大组获胜。

　4、动物动漫世界。

　组织幼儿观看与动物有关的动画，让幼儿体验快乐。

　5、快乐进餐。

幼儿园春节活动教案

#教案# 导语幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。春节快到了，以下是 为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

1.幼儿园春节语言教案 篇一

　活动目标

　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　活动准备

　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

　2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。

　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

　活动重难点

　有条理地清楚地表达。

　活动过程

　（—）开始部分。

　1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过春节。

　2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

　3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

　（二）进行部分。

　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。

　（1）自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

　（2）春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

　2、设置场景玩表演游戏：拜年。

　幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？

　活动结束

　把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。

2.幼儿园春节语言教案 篇二

　活动目标

　1、让幼儿对春节这一传统活动的认识。

　2、会用连贯，清晰的语言讲述春节里的趣事。

　3、培养幼儿的语言表达能力。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　教学重点、难点

　重点：感受春节这热闹的传统节日。

　难点：能用连贯，清晰的语言来讲述春节趣事。

　活动准备

　1、若干串手工鞭炮；美丽的烟花图一张；红包数个，各色薄纸。

　2、若干红纸；细麻绳若干条；胶水剪刀。

　活动过程

　1、用学过的歌曲新年好来引入活动。

　2、提问：“春节过去了，小朋友们在春节里过得开不开心呀？能不能把你们在春节里，觉得开心快乐的事和老师，小朋友们一起分享呢？”

　（1）先让幼儿用自己的话来讲述，再引导幼儿用连贯的语言来说，要是说到烟花，就引导孩子“谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开心？”然后拿出美丽的烟花图，让小朋友们加深感受。要是说到红包，可以提问：“红包是谁给的呀？别人给了自己红包，你会说祝福的话吗？”

　（2）用引导，鼓励，认同，愉悦的态度，让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事。

　3、再唱《新年好》，结束本次活动。

3.幼儿园春节语言教案 篇三

　活动目标

　1.引导幼儿仔细观察。

　2.能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。

　3.学会用恰当的语句表达祝福的话。

　重点难点

　重点：能用完整的语言讲述过春节的情景。

　难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达。

　活动准备

　过春节时的热闹场面

　活动过程

　一、讲述春节时人们的庆祝活动，出示

　1.图中人们在做什么？他们过得是什么节日？

　2.你是从哪看出来的。

　二、说说自己是怎么过春节的

　1.在过春节的时候你兴的事是什么。

　2.过春节时你最喜欢做的事是什么。

　3.新的一年里你的心愿是什么。

　三、我是小小演说家

　用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来。

　四、结束活动

　互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动。

4.幼儿园春节语言教案 篇四

　活动目标：

　1.通过谈话让幼儿回忆过春节的热闹情景，共同分享快乐。

　2.引导幼儿认真听小朋友讲话，培养幼儿倾听习惯。

　3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　活动准备：

　幼儿春节活动的照片。

　活动过程：

　一、同幼儿谈话

　教师与幼儿互相问春节好。

　(1)教师：现在，饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗?

　让幼儿互说，激发讲述情趣。

　(2)你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?

　和谁去的?看到了什么?

　(3)春节你吃过什么好吃的东西?

　二、生活讲述

　1.老师知道春节大家都拍了照片，我们一起来看一看好吗?

　大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

　(小朋友自由结伴互相观赏)

　2.幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　三、交流讨论

　你们想不想把自己的照片贴到主题墙上，让大家一起来欣赏呢?

　我们都来看看小朋友的照片，了解春节有趣的事吧。

　四、活动延伸

5.幼儿园春节语言教案 篇五

　一、活动目标

　1、理解儿歌的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首儿歌。

　2、感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

　二、活动准备

　1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音，配乐儿歌朗诵，各种小动物角色 。

　2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

　三、活动难重点

　1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

　2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。

　3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

　四、活动过程

　1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么热闹啊？”

　教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

　2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

　出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？

　3、欣赏儿歌。

　（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：儿歌的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？

　（2）再次欣赏儿歌。

　提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）

　4、学习朗读儿歌

　（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌

　（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。

　（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。

　讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首儿歌风格的朗读方法。

　（4）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

　（5）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。

　5、集体完整朗诵儿歌。

　五、活动结束

　1、评价

　2、总结

　六、活动延伸

　1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。

　2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》

幼儿园优秀教案

幼儿园春节活动教案

　对于幼儿来说，过年他们只是知道玩，对于春节的概念并不是和了解。接下来是我给大家分享的幼儿园春节活动教案，欢迎大家借鉴，希望帮助到大家!

幼儿园春节活动教案 篇1

　活动目标：

　1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

　2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年

　活动准备：

　1、教师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等

　2、幼儿准备:自己的生肖

　活动过程：

　1、认识春节

　A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面，字稍大;农历的日期写在下面，字稍小)

　B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。(教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等)

　C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事

　我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

　2、认识十二生肖

　A、教师出示不同的生肖，让幼儿知道十二生肖

　B、让幼儿拿出带来的自己生肖，观察自己的生肖和其他小朋友的是不是一样的(有的一样，有的不一样)，教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年

　3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌

　A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪

　B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年?幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年

　4、拓展活动

　师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教室。

幼儿园春节活动教案 篇2

　活动设计背景

　元旦假日刚过，一些孩子来园带来了新玩具，有的孩子说：“这是我妈妈给我带来的新玩具，她说我大一岁了，6岁了。”有的孩子说：“我奶奶说，再过几天，过了新年，我也可以6岁了。”关于什么时候过年引起了幼儿的争论。

　活动目标

　1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。

　2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

　3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。

　4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

　5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

　教学重点、难点

　教学重点：

　1、幼儿能够在家长和老师的帮助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐;

　2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立能力，培养了孩子的合作精神和竞争意识。

　教学难点：

　幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。

　活动准备

　1、各国庆祝新年的录像;

　2、大挂历一本、小年历片若干;

　3、邀请家长来园参加活动;

　4、各种绘画材料和制作工具等;

　5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备;

　6、制作一棵许愿树。

　活动过程

　首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最热闹的节日。

　一、交流各自在元旦假期中自己做些什么?

　二、交流生活经验

　1、(听鞭炮的声音)，这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

　2、(出示红包袋)，这是什么?什么时候会拿红包?

　三、看媒体，了解过年的由来。

　1、年是什么?

　2、老爷爷想了什么办法?

　四、游戏：“年”来了

　游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按提供的字，按顺序贴成对联)。

　看哪组先完成哪组胜利。

　五、布置教室

　1、贴春联——材料提供：祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句寻找字卡并拼贴)

　2、龙——材料提供：纸盒、彩带;粘贴工具。

　3、有趣的年历——(制作挂历)材料提供：月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历)

　六、制作许愿卡、许愿树

　1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么高兴的事?

　2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

　3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。

　4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

　延伸活动：

　1、幼儿可以在家长的帮助下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识;

　2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”，并送上真挚的祝福。

　小结：今天，孩子们玩得都很开心，比预想的效果要好很多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，希望这类活动的机会越多越好!

幼儿园春节活动教案 篇3

　活动名称：

　我的新年愿望

　活动前言：

　新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢？请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小朋友们新年都有那些的愿望吧！

　活动目标：

　1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　2、乐意对周围人表达自己的祝福。

　3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

　活动准备：

　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　活动过程：

　一、感知经验

　1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

　二、激发情感

　1、说说我们在长大。

　说明：

　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的'衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

　2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

　1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

　2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

　四、做新年贺卡。

　说明：

　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。B．从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

　③幼儿动手做卡。

　五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。

　中国幼儿网我总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！

幼儿园春节活动教案 篇4

　一、活动目标

　1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。

　2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的快乐

　3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

　二、过程

　活动一：了解春节

　1、最近，教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。

　2、你知道哪些春节的风俗？

　3、去年你们家是怎样过春节的？有哪些有趣的事儿。

　4、今年你想怎样过春节。

　活动二：共迎春节

　为了让幼儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，讨论以下问题：

　1、以前你是怎样带孩子过春节的？有哪些好经验？

　2、今年如何带孩子过春节？

　3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动？

　活动三：准备过春节

　1、建议幼儿与家长一起制定春节活动计划，并为计划的实施作准备。

　2、在准备过程中，帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。

　活动四：喜庆春节

　1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。

　2、引导幼儿感受过春节的热闹气氛，体验节日的快乐。

　3、鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径和方法，如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。

　4、在适当的时候，通过打电话、发E―mail、串门等形式向幼儿贺年，了解“春节计划”的实施情况，提醒幼儿注意安全，合理安排作息时间。

　活动五：展示春节

　1、引导幼儿根据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。

　2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。

　3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室，营造喜庆气氛。

　活动六：话说春节

　1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。

　2、建议幼儿倾听同伴的介绍，吸取有用的信息。

　3、启发幼儿讨论：谁的春节过得有趣？为什么？明年你想怎样过春节？

　4、向幼儿赠送教师制作的礼物。

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　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园优秀教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园优秀教案 篇1

　1幼儿园过新年教案：活动目标

　1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

　2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

　3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

　2幼儿园过新年教案：活动准备

　1、准备过新年课件。

　2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

　3、红色正方形纸长方形纸若干。

　4、剪刀、水笔、蜡笔。

　5、录音机、磁带。

　3幼儿园过新年教案：活动过程

　 （ 一 ）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

　1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?（引导幼儿结合已有经验进行讲述）

　幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

　幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。

　幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。

　幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。

　……

　(评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)

　2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

　 （二）、了解过年的习俗和由来。

　1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)

　幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

　幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

　幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。

　幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

　……

　(评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)

　2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

　4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

　（1）、年兽最怕什么呢?

　（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　(评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)

　 （三）、分组过新年，感受过年的欢乐。

　1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

　第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

　第二组：合作舞龙舞狮。

　第三组：卷炮竹，放鞭炮。

　第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

　2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

　3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

　（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）

　 （四）、结束活动，分享过年的喜悦。

　1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

　2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

　4幼儿园过新年教案：活动延伸

　1、组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。

　2、教会幼儿唱《过新年》歌曲，可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

　5幼儿园过新年教案：活动评析

　教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢乐。

　从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。

幼儿园优秀教案 篇2

　 目标:

　一、能流利地说出单词 ice cream, meat, fish, honey, jelly

　二、能灵活地运用句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”进行对话。

　三、在音乐和游戏中巩固单词和句型。

　 活动重点：

　一、巩固单词ice cream, meat, fish, honey, jelly

　二、操练句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”

　 活动难点：

　句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”的灵活应用。

　四、语言点：ice cream, meat, fish, honey, jelly，I want …，Here you are，Thank you

　五、教具准备：ice cream, meat, fish, honey, jelly的单词卡片；书袋一个。

　六、活动过程：

　（一）热身：师幼一起跟着钢琴伴奏曲演唱歌曲《I want ice cream》

　（二）复习单词ice cream, meat, fish, honey, jelly，通过“大小声游戏”来复习单词，幼儿的发音根据教师手势高低的变化而变化。

　（三）操练句型I want …，Here you are，Thank you

　教师带读句型I want …

　幼儿一起读句型I want …

　请一位小朋友到前面当小老师，教师充当学生的角色跟小老师一起示范：

　教师：I want …

　小老师：Here you are.

　教师：Thank you.

　请其他小朋友跟小老师一起玩操练句型的游戏，站起来操练句型的小朋友都能得到一张食物的卡片。

　拿到卡片的5位小朋友到前面站成一排，请出下面举手的5位小朋友站起来互换角色玩操练句型的游戏。

　（四）游戏《Fingers Turn Turn Turn》

　七、带幼儿排队喝水、上洗手间边走边唱歌曲《I want ice cream》,活动在轻松的氛围中自然结束。

　本次课是围绕着幼儿都很感兴趣的食物ice cream, meat, fish, honey, jelly而展开的，活动内容除了复习单词以外主要是操练句型I want …，Here you are，Thank you.

　本次活动的环节安排得比较合理，时间也把握得很好，幼儿的参与性较高，教师能很好得把控课堂。游戏部分和新颖能把所教的内容编成英语儿歌，朗朗上口，幼儿都比较喜欢。不足之处是在游戏环节中，没有顾及所有的幼儿，虽然有大部分幼儿都参与了，但是还有一小部分幼儿在等待，因此，在小老师这个环节可以多换几个小老师，游戏还可以多玩两遍，以便让所有的幼儿都能参与。此外，有个别幼儿不善于开口，我应该多给予鼓励。

　本次活动总体来说还是不错的，但是不足之处我会虚心请教有经验的老师，取长补短，争取取得更好的成绩！

幼儿园优秀教案 篇3

　活动目标

　1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

　2.积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。

　活动准备

　吹泡泡用具、场地

　活动过程

　一、导入

　1.热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。

　2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　二、展开

　1.幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……

　（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现）

　2.幼儿学说儿歌

　指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！

　学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　3. 讲解游戏规则

　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；

　念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

　念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。

　三、结束

　教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

幼儿园优秀教案 篇4

　核心导读：买菜（音乐）“一课三议” 活动名称买菜（音乐） 日期04、11、 执教者周洁 参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹 活动情况记载 李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动

　买菜（音乐）“一课三议”

　活动名称买菜（音乐）

　日期04、11、

　执教者周洁

　参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹

　活动情况记载

　李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的表述；

　陈卫锋：图谱可以准备成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以更换图谱了；

　吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。

　王芳：课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜；

　李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。

　第（1）次讨论

　第一稿

　买菜（中班音乐）

　张家港市大新中心幼儿园周洁

　 一、活动目标：

　1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

　2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

　 二、活动准备：菜场的布置

　 三、活动设计：

　（一）、导入：韵律活动；

　（二）、学习歌曲；

　1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜

　2、说说老师买了什么菜

　3、说一说菜是什么样子或味道的

　4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；

　5、幼儿齐唱歌曲。

　（三）、创编歌曲

　1、复习歌曲《买菜》

　要求：（1）用轻轻的声音演唱

　（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻

　2、说说歌曲里的菜

　3、创编一句歌词

　鼓励和别人编的不一样的

　音乐：猪小弟（附评课）

幼儿园优秀教案 篇5

　 活动目标：

　1、探索并感知球的基本特征。

　2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

　3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

　 活动准备：

　1、各种各样的球：如：篮球、足球、；乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

　2、装有水和吹起来的气球若干。

　3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

　4、木板做成的斜面若干。

　 活动过程：

　一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

　1、提供各种球，请幼儿自由玩球。

　2、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）

　3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

　二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

　1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

　2、提问：这些气球有什么不同？

　3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

　4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

　5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

　三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

　1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

　2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

　四、游戏：看谁的球滚得远

　教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

　五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

　六、延伸活动：

　请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动意图

　黄豆是怎样变成豆浆的呢？稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢？孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时，总会窃窃地讨论着。然而，现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞快的速度，导致我们只能向孩子们说教其中的原理，孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程，以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是，我组织了本次活动，旨在利用较“原始”的工具，让孩子通过自己的探究和体验，科学技术与社会生活的关系。

　 活动目标

　1、通过探索、比较、找出最合适的.使用工具。

　2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表达自己的发现。

　3、对探索活动感兴趣，有良好的操作习惯。

　 活动准备

　1、干、湿黄豆、花生米、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。

　2、石臼、石磨和擀面棒每组若干。全自动豆浆机一台。

　3、“种子变变变”记录表人手一张。一张“种子变变变”操作结果汇总表。记号笔若干。

　 活动过程

　一、看看、摸摸，比较干、湿种子的不同

　1、师：今天老师在你们的桌子上准备了两盆种子，请你去看看是什么？摸一摸，看一看，它们有什么不一样？

　2、为什么种子会变得胖胖的？

　二、第一次操作：使用工具后，发现种子的变化

　1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒及其使用方法。

　师：你认识这种工具吗？你在哪里看见过？你知道怎样使用它吗？

　2、幼儿操作、发现、交流种子的变化。幼儿在操作的过程中发现各种工具给没种子带来不同的变化。

　师：刚才你用了什么工具？你发现了什么？

　师：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆及花生奶一定要浸泡，而为稻谷胶皮应该先把稻谷晒干，不然磨出来的米粒就不完整了。

　三、幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作，并记录操作结果

　1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆、花生米和稻谷，她想请朋友们到家里来喝豆浆、喝花生奶、品尝白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才合适，请小朋友她。

　2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么合适的工具，才能喝到香香的豆浆和花生奶？为什么？

　你看兔妈妈使用什么合适的工具，才能吃到白白的大米饭？为什么？

　3、幼儿操作：

　（1）讲解记录要求：

　请小朋友用不同的工具进行操作，如果成功了就在相应的格子里打√，如果使用的那种工具没有取得成功，就在相应的格子里打×。

　（2）幼儿操作并记录

　4、汇总记录结果，比较发现最合适的工具。

　（1）幼儿相互讲解自己操作的记录结果。

　（2）统计每样工具操作成功的人数。

　师：用石磨使黄豆变成豆浆，请取得成功的小朋友举手。师幼一起数数后把总数记录在汇总表上。

　同样的方法完成其他操作结果的汇总。

　（3）根据统计数字的不同发现最合适的工具。

　师：请小朋友比较一下，要使黄豆变成豆浆，用哪种工具成功的人多？

　要使黄豆变成豆浆，你觉得用哪种工具最合适？

　同样方法比较花生及稻谷，找出最合适的使用工具。

　（4）师：兔妈妈，这下你该知道使稻谷变成大米应该先把稻谷晒干，然后再用石臼最合适；

　而磨豆浆及花生奶用石磨最合适，但黄豆和花生米应该先浸泡，你可别忘了，磨好后还得煮熟了才能请客人喝！

　四、认识全自动豆浆机

　1、米饭、豆浆非常有营养，以前的人们就是利用石臼来使稻谷脱皮，变成大米的；用石磨来磨豆浆，然后把豆浆煮熟后再喝。现在，科技越来越发达，已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆，只要把浸泡的黄豆放进去，一会儿就能喝到香香的豆浆。

　2、示范磨豆浆，让幼儿了解高科技产品的先进，从而知道要从小学好本领，长大发明更先进的科技产品，使人们的生活更方便。

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动目标：

　1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。

　2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

　3．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　4．根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　1．：蓝天、月亮、星星、云朵、河流

　2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。

　 指导要点：

　1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。

　2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

　 活动过程：

　1．导入引题

　师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述

　2．欣赏理解诗歌

　（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。

　提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的）

　（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。

　提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"

　（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。

　提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？

　3．朗读诗歌

　（1）跟读2-3遍。（教师要用自己的情绪去感染幼儿。）

　（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。）

　4.讨论

　（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。）

　（2）你们会问蓝天什么问题呢？

　（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？

　师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。

　 评价要素：

　是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。

　 活动建议：

　1．可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。

　2．在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。

　3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。

　 附儿歌： 弟弟问蓝天

　夜晚窗台前弟弟问蓝天：

　高高的月亮，你离咱有多远?

　轻轻的云朵，你会不会变雨点?

　闪闪的星星，你为啥数不完?

　长长的银河，你有没有大轮船?

　月亮笑眯眯，星星眨眨眼，

　好像告诉小弟弟，答案藏在书里面。

　 活动反思：

　本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，理解诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。

幼儿园优秀教案 篇8

　活动目标：

　1、愿意跟随老师双脚向前跳。

　2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

　1、 兔子头饰若干

　2、用硬纸板做成的红萝卜若干。

　3户外场地放至三把小椅子。

　活动过程：

　一、引题

　1、教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。

　二、给兔奶奶送萝卜

　1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗?”

　2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗?

　3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜……边说边递。

　三、游戏：送萝卜

　1、幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。

　活动反思：活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。

　下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。

　在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。

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